一是调整幼小协同合作机制。由各小学牵头、幼儿园配合拟定《幼小科学衔接工作方案》《幼小联合教研制度》,建立学习共同体,按照“就近就便”原则,重新调整幼儿园与小学“手拉手”结对关系,畅通幼儿园与小学沟通、合作、互动渠道。目前,共有75所幼儿园牵头与75所小学牵头结成对子,落实小幼结对全覆盖,小幼结对覆盖率达100%。
二是开展同课异构联合教研。通过集体备课、磨课、观摩、评课、议课等方式明确幼小衔接工作中各方面能力培养方向和具体实施策略,梳理出最适宜的课堂教学方式,找到幼小衔接的关键点和突破口,减缓过渡的坡度。目前,开展同课异构联合教研35次,实现幼小资源共享、优势互补。
三是借助项目课题共同推进。从教师、家长、环境、时间、教学模式、课程目标途径、教育评价等多方面开展幼小衔接课程改革,鼓励申报幼小衔接相关课题,总结探索可复制可推广的实践经验,引领教育改革,推动教育决策。目前,188金宝慱手机 有6所幼儿园和小学纳入“国培计划”项目点,10所列为幼小衔接省级试点校(园),申报相关课题7项。